La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Adriana Montilla
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

género y diversidad.


Sesión 1 (45 minutos):
Título de la sesión: La diversidad de personas y familias en la comunidad


Objetivo de la sesión: Reconocer y valorar la diversidad de personas y familias en la comunidad, promoviendo la convivencia en armonía y respeto a los derechos humanos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente seguro y respetuoso.

    • Explicación del objetivo de la sesión y su importancia.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Presentación de imágenes de diferentes personas y familias.

    • Preguntas para guiar la observación y reflexión:

      • ¿Qué diferencias y similitudes observan entre las personas y familias de las imágenes?

      • ¿Qué creen que significa la diversidad?





  3. Presentación del problema (10 minutos):



    • Presentación de un caso hipotético que involucre a dos niños con formas de ser y actuar diferentes, y que tengan dificultades para convivir en armonía.

    • Preguntas para reflexionar:

      • ¿Cuáles son las diferencias entre los niños del caso?

      • ¿Qué creen que podríamos hacer para que puedan convivir en armonía?





  4. Trabajo en grupo (15 minutos):



    • Formación de grupos de 4 o 5 alumnos.

    • Asignación de roles dentro del grupo (investigador, organizador, comunicador, etc.).

    • Cada grupo deberá discutir y proponer soluciones al caso presentado, considerando la diversidad de las personas y familias.



  5. Puesta en común (5 minutos):



    • Cada grupo comparte sus propuestas y reflexiones con el resto de la clase.

    • Se fomenta el respeto y la escucha activa entre los alumnos.




Sesión 2 (45 minutos):
Título de la sesión: Convivencia en armonía y respeto a