La cultura y la identidad en los pueblos de habla inglesa

SANDRA ARELY RAMIREZ
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

competencia comunicativa y cultural.


Sesión 1: La cultura y la identidad en los pueblos de habla inglesa


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y revisión de la tarea previa: pedirles que traigan ejemplos de palabras en inglés relacionadas con la cultura y la identidad.

  • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre qué saben de la cultura y la identidad de los pueblos de habla inglesa.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos un video corto que muestre distintos aspectos de la cultura y la identidad en los países de habla inglesa. Puede ser un video sobre tradiciones, bailes típicos, celebraciones, etc.

  • Luego, distribuir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una lista con diferentes aspectos culturales (comida, música, deportes, etc.). Cada grupo deberá investigar sobre uno de estos aspectos y preparar una presentación en inglés para compartir con el resto de la clase.

  • Durante la investigación, los alumnos deberán recopilar información relevante, ejemplos y vocabulario relacionado con el tema.


Cierre:



  • Cada grupo presenta su investigación ante el resto de la clase, utilizando el vocabulario y las estructuras aprendidas.

  • Al finalizar, realizar una retroalimentación grupal sobre lo aprendido y generar una lista de palabras y expresiones nuevas que se hayan aprendido durante la actividad.


Sesión 2: El vocabulario y la cultura en el aula


Inicio:



  • Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la cultura y la identidad de los pueblos de habla inglesa.

  • Realizar un juego de vocabulario utilizando tarjetas con palabras relacionadas con la cultura y la identidad de estos países.


Desarrollo:



  • Pedir a los alumnos que formen parejas y les entreg