Introducción al tema de empleo de textos con instrucciones

Hector Daniel Palomera
Primaria 1º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica a sus compañeras y compañeros las instrucciones que siguió y revisa el proceso, así como su resultado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.


Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de empleo de textos con instrucciones
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de empleo de textos con instrucciones y desarrollar su habilidad para seguir instrucciones.
Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente presentará el tema de empleo de textos con instrucciones, explicando su importancia y los diferentes propósitos para los cuales se utilizan.

  2. Ejemplos de textos con instrucciones: El docente mostrará a los alumnos ejemplos de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos, entre otros propósitos.

  3. Seguir instrucciones: Los alumnos realizarán una actividad en la que deberán seguir instrucciones para armar un objeto sencillo.

  4. Reflexión y revisión del proceso: Al finalizar la actividad, los alumnos compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre el proceso que siguieron para seguir las instrucciones.


Sesión 2:
Tema: Características de juegos tradicionales
Objetivo: Identificar las características de los juegos tradicionales y su importancia en la cultura.
Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente presentará el tema de las características de los juegos tradicionales, explicando su importancia en la cultura y la importancia de preservarlos.

  2. Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre un juego tradicional de su elección, identificando sus características principales.

  3. Exposición de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, explicando las características del juego tradicional que investigaron.

  4. Reflexión y discusión: Se abrirá u