La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo, la investigación y el pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y motivación. Se les preguntará a los estudiantes qué saben sobre la tabla periódica y las propiedades de los elementos químicos. Se realizará una lluvia de ideas en grupo.
Desarrollo: Se proporcionará a cada grupo de estudiantes una copia de la tabla periódica. Se les pedirá que observen la tabla y busquen patrones o tendencias en las propiedades de los elementos. Se les dará un tiempo para discutir en grupo.
Cierre: Se pedirá a cada grupo que comparta sus observaciones y conclusiones sobre las propiedades periódicas de los elementos. Se hará una discusión en clase para reforzar los conceptos y responder preguntas.

Sesión 2:
Inicio: Se retomarán las conclusiones de la sesión anterior y se hará una recapitulación de las propiedades periódicas más importantes (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Desarrollo: Se formarán equipos de trabajo. Cada equipo investigará sobre una propiedad periódica específica y presentará la información al resto de la clase.
Cierre: Se discutirán las presentaciones de los equipos y se hará una síntesis de las propiedades periódicas estudiadas en la sesión.

Sesión 3:
Inicio: Se realizará un experimento demostrativo relacionado con las propiedades periódicas de los elementos (por ejemplo, la reactividad de los metales al ser expuestos al agua).
Desarrollo: Los estudiantes formarán equipos de trabajo y realizarán un experimento sencillo para medir alguna de las propiedades periódicas estudiadas. Se les proporcionará todo el material necesario.
Cierre: Cada equipo presentará sus resultados y