¿Quién soy yo?

Miriam Hernández
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos emocionales, sociales y cognitivos de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: ¿Quién soy yo?
Objetivo: Los alumnos reconocerán y valorarán las características propias que los hacen únicos.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema y reflexión sobre la importancia de conocerse a uno mismo.

  2. Juego: "El espejo mágico": Los alumnos se mirarán en un espejo y describirán una característica de su apariencia física que les guste. Luego, compartirán en parejas y en grupo clase.

  3. Actividad escrita: Los alumnos completarán una ficha donde describirán sus gustos, intereses y habilidades.

  4. Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad.


Sesión 2:
Tema: Mi cuerpo cambia
Objetivo: Los alumnos identificarán los cambios corporales que experimentan a medida que crecen.


Actividades:



  1. Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y preguntas sobre los cambios que han notado en su cuerpo.

  2. Actividad grupal: Observación y análisis de imágenes donde se muestran diferentes etapas del crecimiento.

  3. Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad de recorte y pegado para formar una línea de tiempo con las etapas de crecimiento.

  4. Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de aceptar y valorar los cambios corporales propios y de los demás.


Sesión 3:
Tema: Mis gustos e intereses
Objetivo: Los alumnos identificarán y valorarán sus gustos e intereses personales.


Actividades:



  1. Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y preguntas sobre los gustos e intereses de los alumnos.

  2. Actividad grupal: Juego de roles donde los alumnos representarán situaciones donde se muestren sus gustos e intereses.

  3. Activ