Escritura colectiva a través del dictado

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)

Tema: Escritura colectiva a través del dictado

Objetivo (PDA): Reconocer distintas formas de organización en los diferentes tipos de texto

Problemática: Los niños de segundo grado no identifican los tipos de textos.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para evaluar la capacidad de reconocer diferentes formas de organización en los textos.


2. Lista de cotejo para evaluar la participación activa y colaborativa en la escritura colectiva.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de texto que conocen los alumnos.


• Explicación de los conceptos de narración, descripción, exposición e instrucción.


• Actividad en grupo: los alumnos deberán buscar ejemplos de textos de cada tipo y explicar su organización.


• Retroalimentación y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema y del objetivo de la clase anterior.


• Actividad en parejas: los alumnos deberán leer un texto y determinar su tipo de organización.


• Puesta en común de las respuestas y discusión en grupo.


• Actividad en grupo: escritura colectiva de un texto narrativo utilizando las ideas de todos los alumnos.


• Retroalimentación y cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Recordatorio del tema y del objetivo de la clase anterior.


• Actividad en parejas: los alumnos deberán leer un texto y determinar su tipo de organización.


• Puesta en común de las respuestas y discusión en grupo.


• Actividad en grupo: escritura colectiva de un texto descriptivo utilizando las ideas de todos los alumnos.


• Retroalimentación y