Exploración e indagación sobre la medición del tiempo en la comunidad

GRICEL ORTIZ
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee relojes de manecillas y digitales; compara y ordena la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:


Sesión 1: Exploración e indagación sobre la medición del tiempo en la comunidad


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de leer relojes de manecillas y digitales, comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, utilizando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema de la clase.

    • Pregunta motivadora: ¿Qué actividades cotidianas de nuestra comunidad creen que toman más tiempo y cuáles menos tiempo?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes relojes de manecillas y digitales, explicando su funcionamiento.

    • Realización de ejercicios prácticos en los que los estudiantes lean diferentes horas en los relojes.

    • Comparación y ordenación de la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad utilizando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

    • Discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes encontradas en las actividades cotidianas de la comunidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido durante la clase.

    • Planteamiento de posibles preguntas de investigación para la siguiente clase relacionadas con los cambios de la comunidad a través del tiempo.




Interdisciplinaridad:



  • Matemáticas: Lectura de relojes y manejo de unidades de tiempo.

  • Ciencias Sociales: Estudio de los cambios de la comunidad a través del tiempo.

  • Lengua Española: Expresión oral y escrita al realizar comparaciones y ordenaciones.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Registrar la p