Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Tema central: Consumo de sustancias adictivas en los adolescentes

Objetivo (PDA): Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos para desarrollar alternativas de solución a problemas identificados relacionados con el consumo de sustancias adictivas en los adolescentes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Reflexión inicial: ¿Qué saben sobre el consumo de sustancias adictivas en los adolescentes?


• Actividad de investigación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles distintas sustancias adictivas para que investiguen sobre sus efectos en la salud y los riesgos asociados al consumo.


• Puesta en común de los resultados de la investigación y discusión en grupo.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de pensamiento crítico: Plantear un escenario hipotético en el que un adolescente se encuentra en una situación de presión para consumir sustancias adictivas. Los estudiantes deben proponer alternativas de solución y argumentar su elección.


• Debate en grupo sobre las distintas alternativas propuestas y sus fundamentos.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de aprendizaje servicio: Organizar una campaña de concientización sobre los riesgos del consumo de sustancias adictivas en los adolescentes. Los estudiantes deben planificar las acciones necesarias, los medios técnicos e insumos requeridos.


• Presentación de las propuestas de campaña y discusión en grupo