Sensibilización sobre el autismo

Jade Angélica De León
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa variadas fuentes de consulta, entre ellas medios de comunicación y personas, recupera información pertinente, en función del propósito de búsqueda: resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición, generar contenido en las redes sociales, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Desarrollo de habilidades para la búsqueda y manejo reflexivo de información.


Sesión 1: Sensibilización sobre el autismo (15 minutos)



  • Inicio: Dar la bienvenida a los alumnos y comentarles que en las próximas clases trabajarán en un proyecto comunitario para sensibilizar a la población acerca del autismo.

  • Presentar el tema del autismo y hacer una breve explicación sobre qué es y cómo afecta a las personas.

  • Realizar una actividad de sensibilización donde los alumnos experimenten de forma ficticia algunas de las dificultades que enfrentan las personas con autismo, como la hipersensibilidad sensorial o la dificultad para entender y expresar emociones.

  • Reflexionar sobre las emociones y dificultades experimentadas, y plantear preguntas para motivar la reflexión sobre la importancia de la empatía y la inclusión.


Sesión 2: Búsqueda y manejo reflexivo de información (15 minutos)



  • Inicio: Recordar a los alumnos el proyecto comunitario sobre el autismo y el objetivo de usar variadas fuentes de consulta para obtener información pertinente.

  • Explicar la importancia de verificar la confiabilidad de las fuentes de información y el uso responsable de los medios de comunicación.

  • Presentar diferentes fuentes de información sobre el autismo, como libros, páginas web, vídeos y testimonios de personas con autismo.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta relacionada con el autismo. Cada grupo deberá buscar información en diferentes fuentes y tomar notas sobre lo encontrado.

  • Realizar una lluvia de ideas en el salón para compartir la información recopilada y generar un conocimiento colectivo sobre el tema.


Sesión 3: Generación de contenido en redes sociales