Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los estudiantes.

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: El alumno escribirá textos informativos en los que registra, de manera convencional, los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (5 minutos):
   a. Saludo a los estudiantes y presentación del tema a trabajar: comprensión y producción de textos informativos.
   b. Explicación del objetivo de la clase: aprender a registrar de manera convencional los datos de las fuentes consultadas en los textos informativos.

   
   



2. Actividad de motivación (10 minutos):
   a. Preguntar a los estudiantes si saben qué es un texto informativo y para qué se utiliza.
   b. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
   c. Elegir un tema de interés común y asignar a los estudiantes la tarea de investigar sobre ese tema para la siguiente sesión.

   
   



3. Desarrollo de la clase (25 minutos):
   a. Explicar a los estudiantes cómo se deben registrar los datos de las fuentes consultadas en los textos informativos, incluyendo autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etc.
   b. Mostrar ejemplos de textos informativos y resaltar la forma en que se registran los datos de las fuentes consultadas.
   c. Pedir a los estudiantes que compartan sus investigaciones sobre el tema elegido y que registren los datos de las fuentes consultadas de manera convencional.
   d. Brindar apoyo y orientación a los