Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Ana Karen Gonzalez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

inclusión y diversidad cultural.


Planeación de clase:


Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Objetivo (PDA): Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema del día: La importancia de la navidad.

    • Motivación: Mostrar imágenes y videos relacionados con las celebraciones de navidad en diferentes partes del país y del mundo.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentar el problema: ¿Por qué es importante la navidad y cómo afecta nuestra identidad y pertenencia a una comunidad y país?

    • Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y reflexionar sobre la importancia de la navidad en sus vidas.



  3. Investigación en grupos (15 minutos):



    • Formar grupos de 4 o 5 alumnos.

    • Cada grupo investigará y recopilará información sobre cómo se celebra la navidad en diferentes regiones del país y del mundo.

    • Los alumnos utilizarán recursos como libros, internet y materiales proporcionados por el docente para realizar su investigación.



  4. Puesta en común y reflexión (10 minutos):



    • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

    • Se fomentará la reflexión y el diálogo entre los alumnos para identificar las similitudes y diferencias en las celebraciones de navidad en diferentes culturas.




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