Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

derika carmona
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos.


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Conducta de los niños.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento.

    • Introducir el tema de la clase: comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar a los alumnos que van a realizar una actividad en la que van a comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes utilizando distintos lenguajes.

    • Presentar diferentes situaciones cotidianas en las que los alumnos puedan practicar la comunicación oral.

    • Dividir a los alumnos en parejas y asignarles una situación concreta para que la representen utilizando el lenguaje verbal, gestos, dibujos, etc.

    • Observar y brindar retroalimentación a los alumnos durante la actividad.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar junto con los alumnos sobre la importancia de comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de manera clara.

    • Realizar una ronda de conclusiones en la que cada alumno comparta una idea o aprendizaje que haya obtenido durante la clase.

    • Despedida y cierre de la sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo: