Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

Plan de clase

aprendizaje significativo, participativo y colaborativo.

Sesión 1:
Objetivo: Indagar sobre los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes.

Actividades:

1. Introducción: Presentar a los alumnos la temática de la clase, explicando brevemente qué son los caracteres sexuales primarios y secundarios y su relación con el sistema sexual del cuerpo humano.


2. Organización en equipos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños de 4 o 5 integrantes, con el objetivo de fomentar el trabajo en equipo.


3. Observación de imágenes: Proporcionar a cada grupo diferentes imágenes que muestren los cambios físicos que se presentan durante la pubertad y la adolescencia en el cuerpo de niñas y niños. Los alumnos deberán observar detenidamente las imágenes y anotar las diferencias que encuentren.


4. Plenaria: Invitar a los grupos a compartir las diferencias que encontraron en las imágenes y realizar una plenaria para discutir en conjunto las características observadas, identificando los caracteres sexuales primarios y secundarios en cada caso.


5. Elaboración de modelos: En sus grupos, los alumnos deberán elaborar modelos o representaciones de los cuerpos de niñas y niños en diferentes etapas de la pubertad y la adolescencia, utilizando diferentes materiales como plastilina, cartulina, entre otros. Estos modelos servirán para visualizar y comparar las diferencias en los caracteres sexuales primarios y secundarios.


6. Presentación de los modelos: Cada grupo deberá exponer su modelo ante el resto de la clase, explicando las diferencias observadas y los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia.


7. Reflexión fina