Introducción al proyecto

Laurismer Jaspe
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula preguntas para guiar la búsqueda de información específica, para lo cual usa los signos de interrogación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje constructivista, fomentando la participación activa de los alumnos y promoviendo el trabajo colaborativo.


Sesión 1: Introducción al proyecto (10 minutos)



  • Presentación del proyecto: "Explorando nuestro entorno".

  • Conversación sobre la importancia de la comprensión y producción de textos informativos.

  • Explicación del objetivo: Formular preguntas para guiar la búsqueda de información específica usando los signos de interrogación.


Sesión 2: Elección del tema (10 minutos)



  • Brainstorming sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

  • Votación para seleccionar el tema principal del proyecto.

  • Formación de equipos de trabajo (max. 4 alumnos por equipo).


Sesión 3: Investigación (15 minutos)



  • Explicación de la importancia de la búsqueda de información en fuentes confiables.

  • Presentación de diferentes fuentes de información: libros, internet, entrevistas, etc.

  • Cada equipo elige una subtemática relacionada al tema principal del proyecto.

  • Los alumnos formulan preguntas para guiar su investigación y las anotan en una hoja de trabajo.


Sesión 4: Producción de textos informativos (15 minutos)



  • Explicación de la estructura y características de los textos informativos.

  • Cada equipo utiliza la información recolectada para producir un texto informativo sobre su subtemática.

  • Fomentar la creatividad y originalidad en la presentación de la información.


Sesión 5: Presentación de los textos informativos (20 minutos)



  • Cada equipo presenta su texto informativo al resto de la clase.

  • Se fomenta la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

  • Se destaca la importancia de la producción de textos informativos como forma de compartir conocim