Introducción al estudio de los números

Guillen Vázquez Briana
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al estudio de los números
Objetivo: Introducir a los alumnos en el estudio de los números y desarrollar habilidades básicas en niños con TDA mediante juegos y ejercicios.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una actividad de atención plena para preparar a los alumnos para la clase.

  • Presentar el tema del día: el estudio de los números.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los números.



  1. Exploración (20 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo una caja con tarjetas numéricas del 1 al 20.

  • Pedir a los alumnos que ordenen las tarjetas de manera ascendente y descendente.

  • Observar el proceso de los alumnos y ofrecer apoyo a aquellos con TDA.



  1. Reflexión (15 minutos):



  • Realizar una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para ordenar las tarjetas.

  • Preguntar a los alumnos si encontraron alguna dificultad y cómo lo superaron.

  • Destacar la importancia de la concentración y la organización al estudiar los números.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Pedir a los alumnos que resuman lo aprendido en la sesión y lo compartan con el grupo.

  • Recordar el objetivo de la próxima sesión.


Sesión 2: Sucesión numérica hasta 40 y 60
Objetivo: Desarrollar la capacidad de expresar oralmente la sucesión numérica en lengua materna y en español hasta 40 y 60 elementos, de manera ascendente y descendente.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Realizar una actividad de relajación para preparar a los alumnos para la clase.



  1. Exploración (25 minutos):



  • Entregar a cada alumno una hoja con la sucesión numérica hasta 40.

  • Pedir a