Reconociendo nuestras necesidades básicas y los recursos de la naturaleza

Anna Caballero
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva y se deben considerar estrategias diferenciadas para atender a la diversidad de los alumnos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Reconociendo nuestras necesidades básicas y los recursos de la naturaleza


Objetivos:



  • Reconocer que todas las personas tienen necesidades básicas como la alimentación, el vestido y la vivienda.

  • Identificar los recursos de la naturaleza que se utilizan para satisfacer estas necesidades básicas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del problema: "Hoy vamos a hablar sobre nuestras necesidades básicas como la alimentación, el vestido y la vivienda. También vamos a aprender sobre los recursos de la naturaleza que utilizamos para satisfacer estas necesidades. ¿Alguien sabe qué son nuestras necesidades básicas y cómo las satisfacemos?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Observación de imágenes y discusión: Mostrar imágenes de alimentos, prendas de vestir y tipos de vivienda. Preguntar a los alumnos si reconocen algún alimento, prenda de vestir o tipo de vivienda y de dónde creen que provienen.

    • Juego de asociación: Entregar tarjetas con imágenes de recursos de la naturaleza y tarjetas con imágenes de necesidades básicas. Los alumnos deberán asociar cada recurso con la necesidad básica que satisface.

    • Charla: Explicar brevemente cómo se obtienen algunos recursos de la naturaleza, como el agua potable de los ríos, las frutas y verduras de las plantas, el algodón, la seda y el lino de ciertos tipos de plantas, etc.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre nuestras necesidades básicas y los recursos de la naturaleza que utilizamo