Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana

Plan de clase

educación integral, promoviendo el desarrollo socioemocional y cognitivo de los alumnos.

Planeación de clase: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana

Objetivo PDA: Utiliza elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y motivación de la clase.
  
  
  • Presentación del objetivo de la clase y su importancia.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Explicación de la importancia de la reflexión y el uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas de la vida cotidiana.
  
  
  • Realización de una actividad de reflexión grupal sobre una experiencia significativa de la vida cotidiana de los alumnos.
  
  
  • Discusión y análisis de las emociones, sensaciones y pensamientos asociados a esa experiencia.
  
  
  • Introducción a los diferentes lenguajes artísticos que se pueden utilizar para representar esa experiencia (dibujo, pintura, música, danza, etc.).
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión sobre la importancia de utilizar los lenguajes artísticos para expresar y comunicar experiencias de vida.
  
  
  • Tarea: Los alumnos deben seleccionar una experiencia significativa de su vida cotidiana y pensar en cómo la representarían utilizando algún lenguaje artístico.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.
  
  
  • Presentación de la tarea realizada por los alumnos.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Exposición de los trabajos realizados por los alumnos. Cada uno debe explicar su