Estudio de los números - Introducción

Janeth Avalos
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Estudio de los números - Introducción
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, hasta el número 20, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El maestro empezará la clase mostrando imágenes de números del 0 al 20 y preguntará a los alumnos si conocen su nombre en su lengua materna y en español.

  2. Indagación guiada: El maestro llevará a cabo una serie de preguntas para que los alumnos reflexionen sobre los números y sus características. Por ejemplo: ¿Qué son los números? ¿Qué se puede hacer con ellos?

  3. Juego de la sucesión numérica: El maestro dividirá a los alumnos en grupos y les dará tarjetas con números del 0 al 20. Los alumnos deberán organizarse de manera que formen una sucesión numérica de manera ascendente o descendente, según se les indique.

  4. Compartir resultados: Cada grupo compartirá su sucesión numérica y explicará cómo la formaron.


Sesión 2:
Tema: Estudio de los números - Ampliación
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, hasta el número 40, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Actividades:



  1. Repaso: El maestro preguntará a los alumnos sobre la clase anterior, recordando la sucesión numérica hasta el número 20.

  2. Presentación del nuevo objetivo: El maestro explicará que ahora trabajarán con números hasta el 40 y mostrará imágenes de estos números.

  3. Práctica de la sucesión numérica: Los alumnos reali