Introducción al tema

julieth guerrero
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y fomento de la convivencia pacífica.


Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Saludo y actividades de integración.

  • Presentación de la temática a través de una breve conversación sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.

  • Preguntas generadoras: ¿Para qué utilizamos los números en nuestro entorno? ¿Dónde podemos encontrar números en nuestro entorno?


Sesión 2: Experiencia de indagación (45 minutos)



  • Presentación de una situación problemática relacionada con la navidad y los números, por ejemplo: "La familia de Juanito quiere decorar su árbol de navidad, pero no saben cuántas esferas de cada color necesitan".

  • Los alumnos explorarán distintas formas de resolver la situación, utilizando acciones de agregar y comparar cantidades.

  • Registro de las distintas soluciones encontradas por los alumnos.


Sesión 3: Reflexión y organización del conocimiento (45 minutos)



  • Los alumnos compartirán las soluciones encontradas en la sesión anterior y las registrarán en una lista en el pizarrón.

  • Conversación y análisis de las distintas formas de resolver la situación.

  • Los alumnos identificarán los conceptos y acciones matemáticas utilizadas.


Sesión 4: Aplicación de conocimientos en situaciones cotidianas (45 minutos)



  • Presentación de situaciones cotidianas en las que los alumnos podrían utilizar los saberes numéricos para resolver problemas, por ejemplo: "En la tienda, un niño quiere comprar caramelos pero no sabe cuántas monedas necesita".

  • Los alumnos trabajarán en grupos para resolver las situaciones utilizando acciones de juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

  • Registro de las soluciones en