Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Reveca Ozuna
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo sostenible y respeto por el medio ambiente.


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de comprender la importancia de interactuar con respeto y empatía en la naturaleza.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre el medio ambiente y el cuidado de la naturaleza.

  2. Presentar a los alumnos el problema "cuidemos nuestro medio ambiente" y preguntarles qué acciones pueden realizar para cuidar la naturaleza.

  3. Mostrar imágenes de diferentes escenarios naturales y pedir a los alumnos que describan lo que ven y cómo se sienten al observarlos.

  4. Realizar una actividad práctica en el patio de la escuela, donde los alumnos puedan interactuar con el entorno natural y observar los seres vivos que allí habitan.

  5. Realizar una lluvia de ideas para identificar los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Sesión 2: Conocimiento práctico - Duración: 45 minutos


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de identificar los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión revisando las respuestas obtenidas en la lluvia de ideas de la sesión anterior.

  2. Realizar una actividad práctica en el aula, donde los alumnos puedan observar diferentes elementos naturales (plantas, animales, agua, aire) y describir sus características y necesidades.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una planta para investigar sobre sus cuidados específicos.

  4. Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase, destacando los cuidados específicos que necesita la planta asignada.


Sesión 3: Acciones concretas - Du