Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Plan de clase

desarrollo integral del alumno.

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y motivación: Iniciar la clase preguntando a los alumnos cómo se sienten ese día y qué les gustaría aprender hoy.
   b. Presentación del tema: Introducir el tema de "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse", explicando brevemente qué significa cada uno de estos aspectos.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Aprendizaje servicio: Presentar a los alumnos la idea de realizar un proyecto en el aula para promover la empatía en la comunidad escolar. Explicarles que trabajarán en grupos para identificar situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo y proponer soluciones.
   b. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de identificar una situación específica en la escuela donde puedan aplicar la empatía. Por ejemplo, pueden elegir situaciones de discriminación, bullying o falta de inclusión.
   c. Reflexión en grupo: Al final de la sesión, pedir a cada grupo que comparta sus ideas y reflexiones sobre la importancia de la empatía y cómo puede ayudar a mejorar la convivencia en la escuela.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Síntesis y compromiso: Hacer una breve síntesis de lo aprendido en la sesión y pedir a los alumnos que se comprometan a aplicar la empatía en su vida diaria, tanto dentro como fuera de la escuela.
   b. Tarea: Solicitar a los alumnos que investiguen y anoten en sus cuadernos los términos psicosexual, motor y empatía para la siguiente sesión.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Repaso: Hacer una breve revisión de la sesión anterior, preguntando a los a