Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

inclusión y diversidad.

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Objetivo: Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a través de una pregunta: "¿Alguna vez te has preguntado qué es un barrio o una colonia? ¿Conoces las características de tu entorno?"


• Explicación de la importancia de conocer nuestro entorno y la diversidad que podemos encontrar en él.

Desarrollo:

• Presentación del caso problemático: "Imaginemos que tenemos un nuevo compañero en clase que es estudiante con Autismo nivel 3 y necesita aprender inglés. ¿Cómo podríamos darle una clase modelo de inglés que sea inclusiva y respete sus necesidades?"


• Discusión en grupos pequeños sobre posibles estrategias y adaptaciones que se podrían realizar para dar una clase de inglés inclusiva.


• Puesta en común de las ideas de cada grupo y elaboración de una lista de estrategias y adaptaciones.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de adaptar nuestras clases para incluir a estudiantes con diferentes necesidades.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre su barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad y pensar en las características y diversidad que podrían describir.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación durante la discusión en grupos pequeños sobre la participación y aportes de cada alumno.


2. Elaboración de un mapa o dib