Explorando los objetos del entorno

carmen karenina rutiaga
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con distintos objetos para reconocer sus características y propiedades al manipularlos, combinarlos o transformarlos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación para el desarrollo sostenible.


Sesión 1: Explorando los objetos del entorno (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos experimentarán con distintos objetos para reconocer sus características y propiedades al manipularlos, combinarlos o transformarlos.



  • Inicio (5 minutos): La maestra presentará a los alumnos imágenes de varios objetos y les preguntará qué características pueden identificar en cada uno de ellos.



  • Desarrollo (30 minutos): Los alumnos se organizarán en grupos pequeños y se les proporcionarán varios objetos (juguetes, utensilios, materiales de la naturaleza, etc.). Cada grupo deberá explorar los objetos y discutir sobre las características que encuentren, como forma, color, textura, tamaño, etc. Se les animará a manipular, combinar o transformar los objetos para descubrir nuevas propiedades.



  • Cierre (10 minutos): En plenaria, cada grupo compartirá las características y propiedades que han descubierto en los objetos. La maestra guiará una reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar las características de los objetos del entorno.




Sesión 2: Investigando las propiedades de los materiales (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán las propiedades de los materiales del entorno sociocultural al experimentar con ellos.



  • Inicio (5 minutos): La maestra mostrará a los alumnos diversos materiales (madera, plástico, tela, metal, etc.) y les preguntará qué propiedades pueden identificar en cada uno.



  • Desarrollo (30 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas y se les proporcionarán distintos materiales. Cada pareja deberá manipular los materiales y registrar las propiedades que identifiquen, como dureza, flexibilidad, resistencia, etc. Se les a