Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

educación inclusiva, teniendo en cuenta las necesidades y capacidades de todos los alumnos.

Tema: Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Objetivo (PDA): Representar lúdicamente una experiencia con el uso de movimientos, formas, gestos, sonidos, colores y objetos para construir nuevos significados.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar tradiciones y costumbres de su comunidad.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una tradición o costumbre para investigar.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre la tradición o costumbre asignada, incluyendo su origen, significado y cómo se celebra o realiza en la comunidad.


• Promover la inclusión de todos los alumnos en las actividades de investigación, adaptando el nivel de complejidad de la tarea según sus capacidades.

Sesión 2:

• Revisión de la información recopilada por cada grupo sobre las tradiciones y costumbres de la comunidad.


• Fomentar el diálogo y la participación activa de los alumnos, permitiendo que compartan sus experiencias y conocimientos sobre las tradiciones y costumbres.


• En grupos, los alumnos deberán seleccionar una tradición o costumbre y trabajar en la representación lúdica de la misma, utilizando movimientos, formas, gestos, sonidos, colores y objetos.


• Proporcionar apoyo y orientación a los alumnos para que puedan expresar sus ideas y construir nuevos significados a través de la representación.

Sesión 3:

• Prepara