Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país.

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa y el trabajo en equipo.

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país.

Objetivo (PDA): Observar y reproducir expresiones, orales y escritas, con raíces en lenguas originarias, que son usuales en nuestra comunidad y en otras.

Problemática: Los alumnos no conocen ni comprenden la importancia de la lengua de señas mexicana como una forma de comunicación inclusiva para las personas sordas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar el tema de la diversidad lingüística y su importancia.


• Mostrar un mapa de México y destacar las diferentes lenguas indígenas que se hablan en el país.


• Realizar una dinámica de presentación en la que cada estudiante diga su nombre en su lengua materna, si es diferente al español.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una lengua indígena para investigar.


• Pedir a cada grupo que investigue sobre la lengua asignada, incluyendo su ubicación geográfica, características y algunas expresiones básicas.


• Promover la colaboración entre los grupos y la búsqueda de información en libros de la biblioteca, internet u otros recursos.

Cierre:

• Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, utilizando imágenes, palabras escritas y expresiones orales.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de preservar y valorar la diversidad lingüística en nuestra comunidad.

Sesión 2:

Introducción:

• Retomar la reflexión sobre la diversidad lingüística y su importancia.


• Mostrar imágenes de personas utilizando la lengua de señas mexicana para comun