Introducción al tema y exploración de la comunidad

NURI XIMENA MATA
Preescolar 3º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la comunidad (45 minutos)



  • Presentación del tema: "Representación gráfica de ideas y descubrimientos en nuestra comunidad".

  • Diálogo sobre la importancia de los textos y cómo nos ayudan a representar nuestras ideas.

  • Dinámica de observación y descripción de diferentes textos presentes en el aula (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos).

  • Salida a la comunidad para identificar y observar los diferentes textos presentes en el entorno (anuncios publicitarios, señalética, letreros, etc.).

  • Registro de las observaciones en una lista gráfica.


Sesión 2: Elaboración de un periódico mural comunitario (45 minutos)



  • Reflexión sobre la importancia de comunicar nuestras ideas y descubrimientos a los demás.

  • Explicación del proyecto comunitario: elaborar un periódico mural que muestre información relevante sobre los animales en situación de calle y la responsabilidad con las mascotas.

  • Organización de equipos de trabajo y asignación de roles (editor, reportero, fotógrafo, ilustrador).

  • Búsqueda de información en libros y revistas sobre el cuidado de los animales y la responsabilidad con las mascotas.

  • Elaboración de carteles y dibujos para el periódico mural.


Sesión 3: Elaboración de un cartel informativo sobre la seguridad al expresarse oralmente (45 minutos)



  • Reflexión sobre la importancia de expresarse de manera clara y respetuosa.

  • Diálogo sobre la seguridad al expresarse oralmente y cómo podemos comunicarnos de manera efectiva.

  • Búsqueda de información en libros y revistas sobre la seguridad al hablar en público.

  • Elaboración de un cartel informativo que muestre c