Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

educación inclusiva, teniendo en cuenta las necesidades individuales de los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Escasas probabilidades de expresión.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación: Saludar a los alumnos y comentarles que trabajarán en un proyecto comunitario donde aprenderán a enriquecer sus producciones creativas. Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y culturales para despertar su interés.

  
  



• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos pueden utilizar para expresarse creativamente (líneas, colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, etc.). Anotar las respuestas en el pizarrón.

  
  



• Desarrollo: Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan experimentar con algunos de estos elementos. Proporcionar diferentes materiales como lápices, crayones, papel, música, etc. y permitirles que creen libremente utilizando los elementos mencionados.

  
  



• Cierre: Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y cómo los diferentes elementos pueden enriquecer sus producciones creativas. Preguntar a los alumnos qué les gustó más de la actividad y qué les gustaría aprender en la siguiente sesión.

  
  

Sesión 2:

• Repaso: Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y preguntar a lo