Introducción al problema

Isis Herrera
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

sostenibilidad y cuidado del medio ambiente.


Sesión 1: Introducción al problema (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema del cuidado de los ecosistemas y su importancia para la regeneración, preservación responsable y sustentable.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar los ecosistemas que conocen y los problemas que pueden enfrentar.

  • Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen situaciones de riesgo o amenazas a los ecosistemas.


Sesión 2: Análisis y reflexión (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una lista de preguntas sobre las posibles causas locales de los problemas identificados.

  • Los grupos deberán analizar y reflexionar sobre las preguntas, discutir entre ellos y buscar información adicional si es necesario.

  • Cada grupo deberá presentar sus conclusiones y posibles soluciones.


Sesión 3: Investigación y propuestas (15 minutos)



  • Solicitar a los alumnos que realicen una investigación individual o en grupo sobre una de las causas locales identificadas durante la sesión anterior.

  • Los alumnos deberán buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables.

  • Cada alumno o grupo deberá realizar una presentación breve sobre la causa identificada, las consecuencias que puede tener en el ecosistema y propuestas de solución.


Sesión 4: Acciones para la preservación (15 minutos)



  • Pedir a los alumnos que elijan una de las propuestas de solución presentadas en la sesión anterior.

  • Los alumnos deberán generar un plan de acción detallado sobre cómo llevar a cabo la propuesta elegida.

  • Cada grupo deberá exponer su plan de acción y recibir retroalimentación del resto de la clase.


Sesión 5: Evaluación y cierre (15 mi