"Derecho a la pertenencia cultural y social: una reflexión sobre las identidades juveniles"

Plan de clase

Título de la clase: "Derecho a la pertenencia cultural y social: una reflexión sobre las identidades juveniles"

Objetivo general: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Contextualización del problema a través de una breve introducción sobre la importancia de la pertenencia a un grupo social.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante pertenecer a un grupo social? ¿Qué implicaciones tiene para las identidades juveniles?


• Formación de grupos de trabajo y asignación del primer problema a resolver: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales a los que pertenecen los estudiantes y las razones por las cuales se sienten identificados con ellos.


• Cada grupo deberá discutir y argumentar su respuesta.

Sesión 2:

• Recopilación de las respuestas y reflexión en grupo sobre las diferentes identidades juveniles presentadas.


• Discusión en grupo sobre la importancia de aceptar y respetar las diferentes identidades juveniles.


• Presentación de situaciones hipotéticas donde se evidencien conflictos relacionados con la falta de respeto a las identidades juveniles.


• Formación de nuevos grupos de trabajo y asignación del segundo problema a resolver: Identificar estrategias para promover el respeto y la inclusión de otras formas o estilos de pensar en los grupos sociales.

Sesión 3:

• Presentaci