Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y motrices de los alumnos.

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos utilizarán números en juegos y situaciones cotidianas para resolver problemas del entorno.

Inicio (5 minutos):

• Saludo y calentamiento.


• Planteamiento de la situación problema: "Hoy vamos a ayudar a los personajes de nuestro cuento a contar y reconocer los números. ¿Quién sabe qué es un número? ¿Para qué se utilizan los números en nuestra vida diaria?"

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de exploración: en grupos pequeños, los alumnos jugarán al juego de "En busca de los números". Se colocarán diferentes tarjetas con números en distintos lugares del aula y los alumnos deberán encontrarlas y decir en voz alta el número que encuentren.


• Retroalimentación grupal: después de la actividad, se hará una puesta en común para que los alumnos compartan qué números encontraron y qué lugares del aula fueron los más difíciles de buscar.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo: ¿Qué aprendieron sobre los números en esta actividad? ¿Dónde más podemos encontrar números en nuestro entorno?

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos utilizarán los números en situaciones cotidianas para resolver problemas del entorno.

Inicio (5 minutos):

• Saludo y calentamiento.


• Recordatorio de la sesión anterior: "Hoy vamos a seguir aprendiendo sobre los números y cómo los podemos usar en nuestra vida diaria. ¿Alguien recuerda dónde encontramos números en el aula?"

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de aplicación: los alumnos realizarán una pequeña compra en un "mercado" que se habrá montado en el aula. Cada alumno recibirá una cantidad de dinero ficticio y deberá