Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

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Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Nivel educativo: Secundaria 1º


Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar a atender: Violencia


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Motivación (10 minutos): Presentar a los alumnos un video o testimonio de personas que han utilizado herramientas, máquinas e instrumentos para satisfacer sus necesidades o resolver problemas en diversas sociedades y contextos. Generar una discusión inicial sobre la importancia de estas herramientas en la vida diaria.



  2. Presentación del problema (5 minutos): Explicar a los alumnos que trabajarán en equipo para identificar cómo las herramientas, máquinas e instrumentos pueden ser utilizados como una extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas. Además, se les explicará que deberán encontrar formas de utilizar estas herramientas para abordar el problema de la violencia en su entorno.



  3. Investigación (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes recursos (libros, revistas, internet, etc.) para que investiguen sobre las diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en diversas sociedades y contextos. También se les pedirá que busquen ejemplos de cómo estas herramientas pueden contribuir a abordar el problema de