Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en proyectos (ABP).

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema del proyecto y el problema a resolver.

• Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué es una entrevista y para qué se utiliza.


• Presentar el problema: Los alumnos no conocen al animal el ajolote mexicano.


• Motivar a los alumnos para que investiguen sobre el ajolote y su importancia en la comunidad.


• Plantear el objetivo del proyecto: Realizar una serie de entrevistas a personas de la comunidad para conocer más sobre el ajolote mexicano.


• Formar equipos de trabajo y asignar roles a los alumnos.

Sesión 2:
Objetivo: Investigar sobre el ajolote mexicano.

• Los equipos de trabajo investigarán sobre el ajolote mexicano, su hábitat, características, importancia y estado de conservación.


• Los alumnos deberán desarrollar una lista de preguntas para las entrevistas, enfocándose en los temas investigados.

Sesión 3:
Objetivo: Organizar las entrevistas.

• Los equipos de trabajo seleccionarán a personas de la comunidad que puedan aportar conocimiento sobre el ajolote mexicano.


• Los alumnos definirán los propósitos y preguntas para cada entrevista, tomando en cuenta el tema asignado a cada equipo.

Sesión 4:
Objetivo: Realizar las entrevistas.

• Los equipos de trabajo llevarán a cabo las entrevistas, siguiendo las propuestas de preguntas y propósitos definidos previamente.


• Los alumnos deberán hacer registro de las respuestas obtenidas en las entrevistas.

Sesión 5:
Objetivo: Analizar la información obtenida.

• Los equipos de trabajo compartirán las respuestas obtenidas en las entrevistas y las compararán.


• Los alumnos reflexionarán sobre la importancia del ajolote mexicano en