Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria

Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo PDA: Identifica los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque de aprendizaje: Aprendizaje basado en competencias

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y revisión del objetivo de la clase.
   
   
   • Presentación del tema "Comprensión y producción de textos expositivos".
   
   
   • Explicación de los tipos de textos expositivos a trabajar: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   • Motivación: contar una breve historia relacionada con el tema para despertar el interés de los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de ejemplos de textos expositivos en diferentes formatos (libros, revistas, páginas web, etc.).
   
   
   • Explicación de cada tipo de texto expositivo, resaltando sus características y estructura.
   
   
   • Actividad de lectura y comprensión de textos expositivos seleccionados por el docente.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre los efectos de diferentes situaciones o fenómenos planteados en los textos expositivos.
   
   
   
   



3. Aplicación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de producción de textos expositivos por parte de los alumnos.
   
   
   • Se formarán grupos de trabajo y cada grupo deberá elegir un tema y crear un texto expositivo que presente efectos de una situación o fenómeno, utilizando alguno de los tipos de textos expositivos estudiados.
   
   
   • El docente brindará orientación y retroalimentación individualizada a cada grupo.
   
   
   
   



4. Cier