Estudio de los números

Plan de clase

aprendizaje por indagación, es decir, que los alumnos construyan su propio conocimiento a través de la exploración y resolución de problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Reconocer y utilizar fracciones 1/2, 1/4, 3/4, 1/5 y 1/8 expresados en notación decimal y viceversa en diferentes contextos.

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el problema: "Imagina que estás repartiendo una pizza entre tus amigos. ¿Qué fracción de la pizza corresponde a cada uno? ¿Cómo se puede expresar esa fracción en forma decimal?"
   
   
   • Registrar las respuestas de los alumnos en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno una hoja con diferentes situaciones en las que deben identificar una fracción y expresarla en notación decimal.
   
   
   • Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para resolver las situaciones y registrar sus respuestas.
   
   
   • El docente circulará por el aula para observar y brindar apoyo a los alumnos que lo necesiten.
   
   
   
   



3. Puesta en común (20 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y explicar cómo llegaron a ellas.
   
   
   • Promover la discusión entre los alumnos para que cuestionen y justifiquen sus respuestas.
   
   
   • Registrar en el pizarrón las fracciones y notaciones decimales correctas.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Interpretar y utilizar fracciones en diferentes contextos.

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Plantear a los alumnos una situación problemática relacionada con la suma y resta de fracciones con diferentes denominadores, por ejemplo: "Tienes 3/8 de pizza y tu amigo tiene 1/4 de pizza. ¿Cuánta pizza tienen en total?"
   
   
   • Registrar las respuestas de los alumnos en el piza