Introducción al tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse"

Yahir Morales
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de competencias socioemocionales.


Sesión 1: Introducción al tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse"


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la importancia de valorar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en distintas situaciones.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Se realizará una dinámica de presentación en la que los alumnos deberán decir una palabra que describa su forma de ser y relacionarse.

  2. Desarrollo (30 minutos): Se realizará una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que existen. Los alumnos podrán compartir experiencias personales en las que hayan tenido que relacionarse con personas diferentes.

  3. Cierre (10 minutos): Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de valorar las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de los demás para favorecer la convivencia y el logro de metas.


Sesión 2: Aprendizaje servicio - Promovemos las manifestaciones culturales


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán la importancia de promover y valorar las manifestaciones culturales de su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Se realizará una dinámica de movimiento en la que los alumnos deberán expresar una manifestación cultural a través de gestos y movimientos.

  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación sobre una manifestación cultural de su comunidad. Cada equipo deberá recopilar información, imágenes y videos sobre dicha manifestación.

  3. Cierre (10 minutos): Cada equipo presentará ante el grupo su investigación y compartirá la importancia de promover y valorar las manifestaciones culturales de