Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Guadalupe Gallardo
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de habilidades artísticas y promoción de la participación comunitaria.


Secuencia Didáctica: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al baile y canto


Objetivo: Familiarizar a los alumnos con el baile y el canto como formas de expresión artística.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve charla sobre el baile y el canto, explicando su importancia como formas de comunicación y expresión artística.

  2. Desarrollo (25 minutos):

    • Mostrar videos cortos de diferentes estilos de baile y cantantes, resaltando la diversidad de expresiones.

    • Realizar una actividad de reconocimiento de diferentes ritmos musicales, pidiendo a los alumnos que se muevan al ritmo de la música.

    • En parejas, pedir a los estudiantes que elijan una canción y creen una pequeña coreografía para presentarla al final de la sesión.



  3. Cierre (10 minutos):

    • Invitar a algunos estudiantes a compartir sus coreografías con el grupo.

    • Reflexionar sobre la importancia del baile y el canto como formas de expresión artística.




Sesión 2 (45 minutos): Creación de una historia en grupo


Objetivo: Fomentar la creatividad y la colaboración en la creación de una historia imaginaria.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve dinámica lúdica para activar la imaginación de los alumnos.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá crear una historia imaginaria, en la cual se puedan incluir elementos de baile y canto.

    • Los alumnos deberán pensar en personajes, escenarios, eventos y diálogos para su historia.



  3. Cierre (5 mi