Reconociendo nuestra identidad personal

Zusely Andres
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Educación inclusiva, respeto a la diversidad y promoción de valores de convivencia pacífica.


Sesión 1: Reconociendo nuestra identidad personal



  • Objetivo: Los alumnos reconocerán algunos rasgos de su identidad personal y los expresarán en su lengua materna o con otros lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 min): Se les presentará a los alumnos una serie de imágenes que representan diferentes aspectos de la identidad personal, como el lugar de origen, la cultura, la lengua, etc. Se les pedirá que observen las imágenes y compartan sus reflexiones en voz alta.

  2. Desarrollo (25 min): Se formarán grupos pequeños y se les dará una hoja de papel en blanco a cada grupo. Cada grupo deberá dibujar y escribir los rasgos de su identidad personal, como su lugar de origen, su cultura, su lengua, etc. Al final de la actividad, cada grupo compartirá su dibujo y explicará lo que representa.

  3. Cierre (10 min): En plenaria, se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar nuestra identidad personal. Se les pedirá a los alumnos que compartan qué aprendieron en esta sesión y cómo se sienten al expresar su identidad.


Sesión 2: Construyendo la identidad a través de la interacción con personas cercanas



  • Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de las relaciones con personas cercanas en la construcción de su identidad personal.


Actividades:



  1. Inicio (10 min): Se les pedirá a los alumnos que se sienten en parejas y compartan con su compañero/a qué características de su identidad personal han adquirido a través de las interacciones con personas cercanas (familia, amigos, maestros, etc.).

  2. Desarrollo (25 min): Se realizará una actividad de entrevistas