La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

Misael Hernández
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, como recursos que contribuyen al desarrollo del país, lo que fortalece la conciencia marítima.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Problemas:


Sesión 1:
Inicio:



  • Iniciar la clase con una pregunta provocadora: "¿Qué harías tú para proteger el mar territorial y la zona económica exclusiva de México?"

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus ideas sobre cómo proteger estos recursos marítimos.


Desarrollo:



  • Presentar el concepto de mar territorial y zona económica exclusiva, explicando sus características y la importancia que tienen para México.

  • Mostrar a los alumnos diferentes casos de países que han logrado proteger de manera exitosa sus recursos marítimos y cómo esto ha beneficiado a su desarrollo sostenible.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen las principales amenazas que enfrenta el mar territorial y la zona económica exclusiva de México.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de buscar posibles soluciones a estas amenazas. Cada grupo deberá presentar una propuesta con argumentos sólidos.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las propuestas de cada grupo y fomentar el debate sobre cuáles serían las mejores soluciones para proteger el mar territorial y la zona económica exclusiva de México.

  • Hacer énfasis en la importancia de la conciencia marítima y cómo esta puede contribuir al desarrollo sostenible del país.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el mar territorial y la zona económica exclusiva de México.

  • Plantear el problema: "¿Cómo puede México garantizar un desarrollo sostenible que beneficie al país protegiendo su mar territorial y zona económica exclusiva?"


Desarrollo:



  • Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen las leyes y normativas ex