Reconociendo y expresando emociones

Guillen Vázquez Briana
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales y sociales.


Sesión 1: Reconociendo y expresando emociones


Objetivos específicos:



  • Identificar diferentes emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

  • Expresar de forma oral las emociones que les molestan o incomodan.

  • Fomentar el diálogo y el respeto hacia las reglas para una mejor convivencia.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las emociones y cómo podemos manejarlas de forma adecuada en nuestras interacciones con los demás. ¿Alguna vez se han sentido molestos o incómodos? ¿Cómo reaccionaron ante esa emoción?"



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Actividad 1: "La caja de las emociones" (15 minutos): Preparar una caja con diferentes tarjetas que representen emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.). Cada alumno tomará una tarjeta y deberá representar la emoción dibujando una expresión facial en un papel. Posteriormente, compartirán su dibujo con el grupo y explicarán por qué esa emoción les molesta o incomoda.

    • Actividad 2: "El semáforo de las emociones" (20 minutos): Preparar un semáforo con cartulinas de colores. Cada color representará una emoción (rojo: enojo, verde: alegría, amarillo: tristeza, etc.). Los alumnos deberán indicar qué emoción están sintiendo en el momento, colocando su nombre debajo del color correspondiente. Posteriormente, se abrirá un espacio de diálogo para que compartan situaciones en las que han sentido esas emociones y cómo las han manejado.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: "Hoy aprendimos que es importante reconocer nuestras emociones y expresarlas de forma