Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Inclusión y diversidad.

Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y calentamiento: Realizar una actividad grupal para establecer un ambiente positivo.


• Introducción al tema: Presentar el tema de la identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas, explicando su importancia y relevancia en la vida de los estudiantes.


• Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia, y cómo creen que se pueden manifestar en las artes.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de manifestaciones artísticas: Mostrar diferentes ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad personal y colectiva, como canciones, pinturas, danzas, obras de teatro, etc. Comentar y analizar cada ejemplo en grupo, identificando las intenciones expresivas y cómo se relacionan con la construcción de identidades.


• Trabajo en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un tipo de manifestación artística. Cada grupo deberá investigar y seleccionar una manifestación artística que refleje la identidad y sentido de pertenencia de un grupo específico de la comunidad.


• Preparación de presentaciones: Los grupos deberán preparar una presentación en la que demuestren cómo la manifestación artística elegida refleja la identidad y sentido de pertenencia del grupo que la creó.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Presentación de las manifestaciones artísticas: Cada grupo presentará su manifestación artística al resto de l