Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Ariadna Castro
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Controla sus movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y psicomotores de los alumnos.


Planeación de clase: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Sesión 1: Presentación del tema y exploración de materiales
Objetivo: Los alumnos explorarán diferentes materiales y herramientas, desarrollando su coordinación y precisión al utilizarlos.


Actividades:



  1. Saludo y repaso de las normas de seguridad al utilizar objetos y materiales.

  2. Presentación del tema: ¿Qué es precisión y coordinación en los movimientos?

  3. Conversación sobre la importancia de ser precisos y coordinados al utilizar objetos y materiales.

  4. Actividad de exploración: Los alumnos utilizarán diferentes materiales y herramientas (lápices, crayones, pinceles, tijeras, etc.) para realizar diferentes actividades (dibujar, recortar, pegar, etc.).

  5. Reflexión grupal: ¿Qué dificultades tuvieron al utilizar los materiales? ¿Cómo podrían mejorar su precisión y coordinación?


Sesión 2: Juegos de precisión y coordinación
Objetivo: Los alumnos desarrollarán su precisión y coordinación a través de juegos y actividades lúdicas.


Actividades:



  1. Recordatorio de las normas de seguridad al utilizar objetos y materiales.

  2. Juego de puntería: Los alumnos lanzarán objetos (pelotas, aros, etc.) hacia diferentes blancos (objetos, cajas, etc.) para desarrollar su precisión.

  3. Juego de equilibrio: Los alumnos caminarán por una línea recta dibujada en el suelo, colocando objetos en sus manos (cucharas, vasos, etc.) para desarrollar su coordinación.

  4. Reflexión grupal: ¿Cómo se sintieron al participar en los juegos? ¿Qué estrategias utilizaron para mejorar su p