Introducción y exploración

Marlen Moreno
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias, así como la promoción de valores como la responsabilidad y el trabajo en equipo.


Sesión 1: Introducción y exploración
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos identificarán y describirán las partes y órganos que conforman el sistema digestivo, así como sus funciones, a través de la exploración y manipulación de materiales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen lo que saben sobre el sistema digestivo. Registrar las ideas principales en el pizarrón.



  1. Presentación del problema (10 minutos):



  • Mostrar a los alumnos imágenes o láminas del sistema digestivo y preguntarles si reconocen los órganos y sus funciones. Resaltar que el problema a resolver es la falta de conocimiento sobre estas estructuras y funciones.



  1. Exploración de materiales (20 minutos):



  • Distribuir a los alumnos modelos o maquetas del sistema digestivo, así como imágenes y tarjetas con información sobre los órganos y sus funciones.

  • Los alumnos deberán manipular los materiales, leer las tarjetas y trabajar en parejas para identificar los órganos y describir sus funciones.



  1. Compartir y discutir (10 minutos):



  • Invitar a los estudiantes a compartir sus hallazgos con todo el grupo.

  • Promover un debate en el que los alumnos puedan argumentar sus respuestas y hacer preguntas sobre lo que aún no comprenden.


Sesión 2: Indagación y construcción de conocimiento
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos representarán la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos, a tra