Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y estar alineada con los lineamientos del currículo oficial de educación para la asignatura de Inglés en Secundaria 3º.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.


2. Actividad de lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos si conocen algún texto en inglés que hable sobre la preservación de las lenguas y cómo se pueden promover.


3. Explicación del objetivo (PDA): Participar en un debate en inglés sobre los cambios lingüísticos y culturales de las lenguas en el transcurso del tiempo y su impacto en la conformación de nuevas prácticas sociales.

Desarrollo:

1. Lectura de un texto en inglés sobre la historia de una lengua indígena en peligro de extinción.


2. Análisis del texto: Identificar las características del texto, el propósito del autor y las ideas principales.


3. Debate en inglés: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes posturas sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas. Cada grupo deberá argumentar su postura en un debate en inglés.

Cierre:

1. Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre los cambios lingüísticos y culturales de las lenguas y cómo impactan en la conformación de nuevas prácticas sociales.


2. Tarea: Investigar sobre una lengua indígena de su elección y escribir un breve ensayo en inglés sobre su importancia y los desafíos para su preservación.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recordatorio del objetivo (PDA) de la clase anterior.


2. Actividad de repaso: En parejas, los alumnos discutirán sus ensayos sobre las lenguas indígenas y compartirán sus conclusiones.

Desarrollo:

1. Presentación de un