El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: Representar y reproducir objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos vean el rectángulo, hexágono, pentágono y tangram con formación de figuras.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción al tema (15 minutos)

• Presentar a los alumnos imágenes de objetos, animales y plantas.


• Preguntar a los alumnos si conocen las formas de los objetos, animales y plantas.


• Guiar una breve conversación para que los alumnos reconozcan las formas rectángulo, hexágono y pentágono.


• Introducir el tangram como una forma geométrica compuesta por siete piezas.

Actividad 2: Exploración del tangram (30 minutos)

• Proporcionar a cada alumno un juego de tangram.


• Invitar a los alumnos a explorar las diferentes formas que se pueden hacer con el tangram.


• Animar a los alumnos a compartir las formas que lograron crear y a describir sus características.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Observación de formas en el entorno (15 minutos)

• Realizar una salida al patio o a un espacio abierto de la escuela.


• Invitar a los alumnos a observar y reconocer las formas rectángulo, hexágono y pentágono en el entorno.


• Guiar una conversación sobre las formas encontradas y su ubicación en el entorno.

Actividad 2: Representación de formas con tangram (30 minutos)

• Proporcionar a cada alumno un juego de ta