Exploración de espacios y habilidades motrices

EMILY VERA
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral, promoviendo el equilibrio entre el desarrollo físico, emocional, social y cognitivo de los alumnos.


Sesión 1: Exploración de espacios y habilidades motrices
Objetivo de la sesión: que los alumnos desarrollen habilidades motrices a través de la exploración de diferentes espacios.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento físico con ejercicios de estiramiento y relajación.

    • Consigna: "Hoy vamos a explorar diferentes espacios y descubrir las posibilidades de movimiento que nos ofrecen".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Los alumnos se dividen en grupos y se les asigna un espacio de juego (patio, sala de psicomotricidad, aula, etc.).

    • En cada espacio, los alumnos deberán realizar diferentes actividades que promuevan el equilibrio y control del cuerpo, como caminar en línea recta, saltar obstáculos, trepar, etc.

    • Los alumnos rotarán de espacio cada 10 minutos para que todos tengan la oportunidad de explorar diferentes posibilidades de movimiento.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Los alumnos se sientan en círculo y comparten sus experiencias de la sesión.

    • Realizar una actividad de relajación y respiración profunda.




Sesión 2: Juegos tradicionales y representaciones
Objetivo de la sesión: que los alumnos desarrollen habilidades motrices a través de la participación en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso del tema de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.

    • Consigna: "Hoy vamos a jugar y representar diferentes situaciones, poniendo en práctica nuestras habilidades motrices".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Los alumnos se dividen e