El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.

Plan de clase

Enfoque de género y diversidad cultural.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la cual los alumnos puedan compartir su nombre, intereses y expectativas sobre el tema a tratar.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre qué entienden por el derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.

Fase de desarrollo:

• Presentar el problema a través de un caso real relacionado con el consumo de drogas en adolescentes y los problemas que pueden surgir a raíz de ello, como la disminución del rendimiento escolar, problemas de salud física y mental, entre otros.


• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes y asignarles la tarea de investigar sobre las diferentes drogas más comunes entre los jóvenes, sus efectos a corto y largo plazo y las estrategias de prevención que existen.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos a través de una exposición oral utilizando recursos visuales como infografías o presentaciones de Powerpoint.

Fase de cierre:

• Realizar una retroalimentación grupal sobre las exposiciones, enfatizando en la importancia de la prevención y sus efectos en la salud individual y colectiva.


• Plantear a los alumnos una situación problemática relacionada con el consumo de drogas y el derecho a la salud, en la cual deberán tomar decisiones autónomas y responsables para prevenir o denunciar dicha situación.


• Proporcionar recursos y herramientas para la búsqueda de ayuda en caso de necesitarlo, como líneas telefónicas de atención o centros de rehabilitación.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar el problema "problemas con need", relacionado co