Introducción y exploración

MARIANA RAMOS
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo de las habilidades motoras finas.


Sesión 1: Introducción y exploración
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán explorar y experimentar con diferentes objetos y materiales para desarrollar la precisión y coordinación en sus movimientos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en el control y precisión de nuestros movimientos al usar objetos y materiales".

  • Pregunta orientadora: "¿Han tenido alguna vez dificultades para manipular algún objeto o material? ¿Qué dificultades han encontrado?".



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad 1: Taller de construcción de torres.
    a) Entregar a cada alumno una caja con bloques de construcción y pedirles que construyan una torre lo más alta y estable posible.
    b) Observar y registrar las estrategias que los alumnos utilizan para manipular los bloques y construir la torre.
    c) Al finalizar, compartir en grupo las estrategias utilizadas y las dificultades que encontraron.



  • Actividad 2: Pintura con pinceles finos.
    a) Proporcionar a cada alumno un papel blanco y pinceles finos.
    b) Pedirles que pinten utilizando únicamente los pinceles finos, haciendo movimientos precisos y controlados.
    c) Observar y registrar el nivel de precisión y coordinación en los movimientos de cada alumno.





  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final: "¿Qué aprendieron hoy sobre el control y precisión en sus movimientos al usar objetos y herramientas?".

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: "Traigan un objeto o material que consideren difícil de manipular y expliquen por qué".


Sesión 2: Practicando la precisión y coordinación
Duración: 45 minutos


Objetivo de la