Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

ANA SOFIA LOPEZ
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje lúdico y participativo.


Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Introducir el tema de las posibilidades de movimiento en diferentes espacios y favorecer las habilidades motrices de los alumnos.


Actividad 1: Juego de calentamiento (5 minutos)



  • Realizar un calentamiento dinámico que incluya estiramientos y movimientos articulares como estirar los brazos, las piernas, girar los tobillos, etc.


Actividad 2: Exploración del cuerpo (10 minutos)



  • Invitar a los alumnos a explorar diferentes movimientos y posturas con su cuerpo.

  • Pedirles que se pongan de pie y realicen movimientos como estirarse hacia arriba, agacharse, girar los brazos, etc.

  • Observar y comentar los movimientos de los alumnos, destacando aquellos que requieren equilibrio y control del cuerpo.


Actividad 3: Juego de equilibrio (15 minutos)



  • Colocar diferentes obstáculos en el aula, como colchonetas, bancos, cajas, etc.

  • Invitar a los alumnos a pasar por encima, debajo o alrededor de los obstáculos, procurando mantener el equilibrio.

  • Observar y comentar los movimientos de los alumnos, destacando aquellos que demuestran control y equilibrio.


Actividad 4: Juego de figuras (15 minutos)



  • Formar parejas de alumnos y pedirles que se ayuden mutuamente para hacer figuras con sus cuerpos.

  • Proponer diferentes figuras como el puente, la estrella, el árbol, etc.

  • Observar y comentar las figuras realizadas por los alumnos, destacando aquellas que requieren equilibrio y control del cuerpo.


Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Reforzar las habilidades motrices y trabajar el autocontrol de emociones.


Actividad 1: Juego de calentamiento (5 minutos)



  • Realizar un calentamiento dinámico similar a la sesión anterior