Exploración y reconocimiento de objetos y herramientas

ROMARA JAEL GONZALEZ
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Controla sus movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, considerando sus habilidades motrices, cognitivas, sociales y emocionales.


Sesión 1: Exploración y reconocimiento de objetos y herramientas


Objetivo específico: El alumno reconocerá y explorará diferentes objetos y herramientas, desarrollando su motricidad fina y gruesa.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y calentamiento físico para preparar el cuerpo (ejercicios de estiramiento, movimientos articulares).

  • Presentación del tema y del objetivo de la sesión.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • El docente mostrará diferentes objetos y herramientas, como lápices, pinceles, tijeras, pegamento, bloques de construcción, etc.

  • Los alumnos explorarán los objetos y herramientas de manera libre, manipulándolos y experimentando con ellos.

  • Se promoverá el diálogo y la interacción entre los alumnos, fomentando el trabajo colaborativo.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión sobre lo aprendido y las sensaciones experimentadas al manipular los objetos y herramientas.

  • El docente guiará una conversación sobre la importancia de la precisión y coordinación en el uso de estos elementos, resaltando la seguridad como norma fundamental.


Sesión 2: Juegos y actividades de experimentación y creación


Objetivo específico: El alumno desarrollará su motricidad fina y gruesa a través de juegos y actividades de experimentación y creación.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Repaso del objetivo de la sesión anterior.

  • Realización de un juego de coordinación motriz, como "Sigue el ritmo" o "Simón dice".



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Los alumnos realizarán diferentes actividades de experimentación y creación, como pintar con pinceles, pegar trozos de papel, armar