Conociendo nuestro cuerpo y sus posibilidades de movimiento

ASHLEY JANINE DOMINGUEZ
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos.


Sesión 1:
Tema: Conociendo nuestro cuerpo y sus posibilidades de movimiento
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión (PDA): Los alumnos combinarán movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: Realizar estiramientos simples para preparar el cuerpo para la actividad física.

    • Conversar sobre la importancia de conocer nuestro cuerpo y sus capacidades de movimiento.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego de imitación: Los alumnos se turnarán para imitar movimientos simples que el docente realice, como saltar, girar y caminar en diferentes direcciones.

    • Juego de equilibrio: En parejas, los alumnos se tomarán de las manos y tratarán de mantener el equilibrio mientras se balancean hacia adelante y hacia atrás.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión: Los alumnos formarán un círculo y compartirán cómo se sintieron al realizar los diferentes movimientos y si notaron alguna dificultad en su equilibrio.




Sesión 2:
Tema: Explorando diferentes espacios y movimientos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión (PDA): Los alumnos combinarán movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior: Los alumnos recordarán los movimientos y juegos practicados en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Circuitos de movimiento: Se colocarán diferentes obstáculos